Знакомство с конусом в детском саду

знакомство с конусом в детском саду

Познакомить с объемной геометрической фигурой конус; Покружитесь вокруг себя, вот мы и вернулись в детский сад. 3 часть. Образовательные: учить узнавать конус в предметах, отличать конус от пирамиды, закрепить счет до 5. Развивающие: развивать. В сад ведут детишек. Там игрушек много Все детишки в сад идут. ( мешочек с геометрическими фигурами: шар, куб, цилиндр, конус).

Как вы думаете, что можно там увидеть? А пока мы туда идем, назовите предметы, которые похожи на конус и пирамиду. В группе развешаны картинки, похожие формой на конус и пирамиду. Ну вот мы и пришли.

Дети садятся за столы. Воспитатель вывешивает две картинки на 1: Посмотрите на первую картинку. Как вы думаете, какие фигуры здесь могут быть изображены? А на второй картинке, что изображено? Разделитесь на 2 группы и придумайте задачи по картинкам: Дети делятся на группы, садятся за столы и придумывают задачу сообща. Какое условие в задаче, ответит Даша ребенок из 2 группы? Какой вопрос в задаче? Нужно сложить 2 и 5 Воспитатель: Далее разбирается задача второй группы Воспитатель: Потом спросить у нескольких детей как сделать высокий конус.

Надо сложить круг пополам, разрезать на две части, затем закрутить полукруг в конус и склеить.

Истории Из Детского Сада(Анимация)

Давайте вспомним персонажей сказки лягушка, мышка, заяц, лиса, волк, медведь. Туловище персонажа будем делать из высокого конуса, а голова из известного нам способа, это отгибание нижних углов треугольника к соответствующим сторонам. Для детей подсказка на доске схемы — модели.

Физкультминутка Ребята начинают выполнять работу, воспитатель помогает.

Конспект НОД по математике во второй младшей группе «Цилиндр, конус»

По окончании работы готовые поделки персонажей выставляем к теремку, и анализируем работы. Предложить детям показать театр детям младшего возраста.

знакомство с конусом в детском саду

Продолжать знакомить детей с анималистическим. НОД по конструированию из камней в подготовительной группе Тема: Закрепить умения детей анализировать камень, как основу будущей поделки; видеть разное. Изучение цифр, счет до 5, изучение геометрических фигур. Формы работы с детьми: Содержание организованной деятельности детей Приветствие дети стоят в кругу, здороваются с соседом ладошками. Назовите их, на какую геометрическую фигуру они похожи. Педагог показывает детям картинку и дети по очереди угадывают на какую фигуру она похожа.

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе. Тема: "Большой, маленький" – Ребенок в детском саду

Незная ты запомнила фигуры. Педагог показывает ей картинки с изображением предметов, Незная называет, на какую геометрическую фигуру они похожи. Ознакомление с конусом Сегодня мы познакомимся с новой фигурой. Педагог показывает детям конус и треугольник. Конус и треугольник имеют похожую форму, но треугольник плоский, и у него есть 3 стороны, а конус объемный, его можно потрогать с любой стороны, у него есть вершина детям раздаются конусы и каждый ребёнок его ощупывает, после чего детям раздаются треугольники и дети сравнивают треугольник и конус.

Физкультурная минутка Дети встают в круг. Раз присели, два привстали, три все дружно побежали, четыре шагом мы пойдем, пять подпрыгнем и замрем.

знакомство с конусом в детском саду

Незная попробуй, посчитай, сколько предметов на картинке.